南关幼儿园送教下乡

为提高农村幼儿园教育教学质量，切实发挥示范性幼儿园的示范带动作用，引导优质学前教育资源向农村辐射和拓展，通过结对帮扶，集体研讨等，引发教师对幼儿区域活动的关注和思考，并在研讨中积极反思，提炼教师群体智慧，梳理教师实践经验，为今后更有效地开展区域活动提供支持和帮助，教研员对环创活动开展的意义及相关内容的疏理，从理论和实践双重力度上促进教师研究能力，以推动我县乡镇幼儿园区域活动的有力开展。  

通过研讨，老师们对于区域的设置、材料的投放、内容的选择等在整个过程中的作用认识明确。在现场指导中，骨干教师帮助乡村幼儿教师设计划分区域，每一个区域的装饰，投放的材料以及整个环创的色调，都一一进行讲解和示范。此次的教研活动，教师事先对议题进行思考、准备，研讨中结合现场制作，参与，互相交流。激发了教师主动地学习新的理论知识的积极性，改变了以往理论学习中被动学习的无效局面。提高了教师运用理论指导实践的能力，在实践中加深了对理论的理解，形成了自己的自己的认知结构。

通过这次送教下乡指导，老师们澄清了对区角活动的模糊认识，明晰了有效开展区角活动的方向和思路，学习了区角活动的设置、材料投放的策略与方法，提升幼儿园的保教质量，对扭转幼儿园教育小学化现象起到了积极作用。